四川工程职业技术学院2020年单独招生考试综合测试要点与形式
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一、综合素质面试(选择综合素质面试的普通高中考生和美术类）（A类面试）
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 通过考生在面试过程中的具体表现来综合评价 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
行为举止 | |||||
形象气质 | |||||
职业素养 | 职业认知 | 通过问答的形式评判考生对所填报的专业、专业对应职业和个人职业生涯规划的认知程度 | 50 | ||
个人规划 | |||||
专业认知 | |||||
综合素养 | 逻辑思维 | 考生从规定命题中自主选择某一题目，就题目要求作答。面试过程中允许考官结合命题内容提问 | 100 | ||
心理素质 | |||||
应变能力 | |||||
思辨能力 | |||||
二、中职考生职业能力测试（B类面试，共分B1至B7七个小类）
1．加工制造类职业能力测试（加工制造类中职考生）（B1类面试）
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 通过抽取试题，谈个人的理解和认识 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
心理素质 | |||||
思想品德 | |||||
职业素养 | 职业认知 | 考生结合自己所报考的专业，谈对该专业所从事职业的认识、个人发展规划等 | 50 | ||
个人规划 | |||||
职业技能 | 常用手工工具的认识 | 考试在测试现场辨认常用手工工具、量具；并用量具进行工件的测量，写出正确的测量值；现场进行手工工具的正确使用示范 | 100 | ||
常用量具的认识 | |||||
常用量具的正确使用 | |||||
常用手工工具的正确使用 | |||||
2.信息技术类职业能力测试（信息技术中职考生）（B2类面试）
信息技术一类中职考生职业能力测试
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 根据考生现场表现综合评判 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
行为举止 | |||||
形象气质 | |||||
逻辑思维 | |||||
应变能力 | |||||
职业素养 | 专业认知 | 根据考生现场陈述、回答问题、操作是否规范以及是否具有安全意识等进行综合评判 | 50 | ||
个人规划 | |||||
操作规范 | |||||
安全意识 | |||||
职业技能 | 计算机基本结构认知 | 根据考生现场回答问题、操作过程等情况综合评判 | 100 | ||
计算机部件识别、组成与功能描述 | |||||
计算机系统组装步骤（含硬件和软件） | |||||
信息技术二类中职考生职业能力测试
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 根据考生现场表现综合评判 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
行为举止 | |||||
形象气质 | |||||
逻辑思维 | |||||
应变能力 | |||||
职业素养 | 专业认知 | 根据考生现场陈述、回答问题、操作是否规范以及是否具有安全意识等进行综合评判 | 50 | ||
个人规划 | |||||
操作规范 | |||||
安全意识 | |||||
职业技能 | 图纸识读（电气/电子二选一） | 根据考生现场回答问题、操作过程等情况综合评判 | 100 | ||
常用元器件识别与测试 | |||||
常用工具、仪表使用 | |||||
3.土木水利类职业能力测试（土木水利类中职考生）（B3类面试）
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 通过考生在面试过程中的具体表现来综合评价 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
行为举止 | |||||
形象气质 | |||||
职业素养 | 职业认知 | 通过问答的形式评判考生对所填报的专业、专业对应职业和个人职业生涯规划的认知程度 | 50 | ||
个人规划 | |||||
专业认知 | |||||
职业技能 | 仪器架设 | 具体评分细则附后 | 100 | ||
整平气泡 | |||||
照准水准尺 | |||||
读数 | |||||
附：土木水利类职业技能测试模块评分细则
序号 | 分项项目 | 操作内容 | 分值 | 分项总分 |
1 | 仪器架设 | 脚架架设高度与操作人身高不适应 | 10 | |
2 | 开箱取出仪器时未双手取出仪器 | 4 | ||
3 | 仪器取出后未关闭仪器箱 | 2 | ||
4 | 脚架架头与仪器连接螺旋未拧紧 | 2 | ||
5 | 整平气泡 | 未旋转圆水准气泡至任意两个脚螺旋之间 | 6 | 20 |
6 | 两手未同时向内或向外旋转脚螺旋使气泡与第三个脚螺旋在同一连线上 | 6 | ||
7 | 未旋转第三个脚螺旋使气泡居中 | 4 | ||
8 | 仪器旋转180度后气泡仍未居中 | 4 | ||
9 | 照准水准尺 | 目标影像不清晰 | 6 | 20 |
10 | 十字丝不清晰 | 6 | ||
11 | 水准尺未居于视野中央 | 4 | ||
12 | 未消除视差 | 4 | ||
13 | 读数 | 未用中丝截取读数 | 6 | 20 |
14 | 读数未精确到mm | 6 | ||
15 | 估读读数不正确 | 4 | ||
16 | 读数单位错误 | 4 | ||
17 | 操作时间 | t≤120秒 | 20 | 20 |
120秒＜t≤180秒 | 15 | |||
180秒＜t≤240秒 | 10 | |||
t>240秒 | 0 | |||
18 | 安全与操作规程 | 是否佩戴安全帽等 | 10 | 10 |
总 分 | 100 | |||
4.旅游服务一类职业能力测试（旅游服务一类中职考生）（B4类面试）
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 3分钟命题说话。采用学院综合素质测试题及程序进行测试评分，要求把握中心思想、组织语言进行阐述。 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
言谈举止 | |||||
仪表仪态 | |||||
心理素质 | |||||
职业素养 | 职业认知 | 3分钟个人自述（自述内容不能涉及个人基本信息），要求主要介绍本人优缺点、特长及爱好等。其次，围绕旅游服务及管理知识、规范，个人规划等方面回答考官提问，要求思路清晰、表达清楚，具备基础认知。 | 50 | ||
行业规范 | |||||
个人规划 | |||||
职业技能 | 形体条件 | 3分钟展示规范的坐姿、走姿、站姿等形体条件以及得体的相应旅游礼仪。 | 100 | ||
旅游礼仪 | |||||
5.财经商贸类职业能力测试（财经商贸类中职考生）（B5类面试）
测 试 要 点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | （1）言行举止文明礼貌； （2）语言表达流利； （3）思维有逻辑、条理性好； （4）一定的文学、历史、地理、审美、音乐知识与鉴赏力； （5）仪态大方、举止从容。 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
思维能力 | |||||
人文素养 | |||||
个人气质 | |||||
职业素养 | 职业认知 | （1）对职业性质、岗位有一定了解； （2）对未来职业发展有规划； （3）一定的沟通能力，善于打破僵局； （4）有良好的人际关系； （5）团队合作意识强，有集体精神。 | 50 | ||
个人规划 | |||||
沟通能力 | |||||
人际能力 | |||||
团队精神 | |||||
职业技能 | 市场营销专业职业技能 | （1）职业技能测试50分。每位考生从各专业面试题中自选2题回答，各25分。 （2）考官提问50分。考官随机提问2个，各25分。 | 100 | ||
会计专业职业技能 | |||||
电子商务专业职业技能 | |||||
物流管理专业职业技能 | |||||
国际商务专业职业技能 | |||||
6.教育类职业能力测试（教育类中职考生）（B6类面试）
测试项目 | 测试要点 | 测试形式 | 项目分值 | 成绩评定 | 测试时间 |
基本素养 | 文明礼貌 | 考生从规定命题中自主选择某一题目应答。 | 50分 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) | 5分钟 |
形象气质 | |||||
文化素养 | |||||
语言表达 | |||||
心理素质 | |||||
幼儿教师职业素养 | 普通话水平 | 考生抽取题目，讲述幼儿故事和回答专业问题。 | 50分 | ||
专业认知能力 | |||||
师德素养 | |||||
思辨能力 | |||||
幼儿教师职业技能 | 声乐 | 考生在声乐、器乐、舞蹈、美术等4个项目中任选1项进行现场展示。 | 100分 | 请见测试项目说明 | |
器乐 | |||||
舞蹈 | |||||
美术 |
测试项目说明
（1）基本素养
考生从规定命题中自主选择某一题目应答。
（2）幼儿教师职业素养
考生抽取命题，完成命题内容。命题内容分为讲述幼儿故事和回答专业问题两部分内容。
A讲述幼儿故事
要求运用流畅的普通话、恰当的态势语，绘声绘色地讲述故事情节和塑造角色。
B回答专业问题
围绕幼儿教师职业理想、职业道德、专业素养和专业学习实践体会等方面设置命题题目，考生根据具体题目内容和要求现场作答。
（3）幼儿教师职业技能
考生在声乐、器乐、舞蹈、美术等4项内容中任选1项展示，时间不超过5分钟（美术除外），考生自选自备展示内容，自备音乐、乐谱、服装、道具等，考场提供钢琴。考官依据考生所选技能项目，按照相应的评分办法，对考生专业技能水平进行综合评分。
美术现场测试时间20分钟，考生根据命题试卷中儿童画题材题目，快速默画完成儿童简笔画作品一幅，考场提供专用画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，其余材料自备。
A声乐类测试内容和评分办法
主要根据嗓音条件、演唱方法、表现能力、作品难度等方面综合评分。
l 嗓音条件
主要从音色、音质、音域和音量等综合表现评分。
l 演唱方法
主要从演唱姿势、发声状态、气息控制、咬字吐字及共鸣运用等歌唱技巧综合表现评分。
l 表现能力
主要从歌唱技巧、情感表现等综合表现评分。
l 作品难度
主要从作品表现难度和艺术性等综合表现评分。
B器乐类测试内容和评分办法
主要根据考生演奏方法、演奏技巧、表现能力与作品难度等方面综合评分。
l 演奏方法
主要从演奏的姿势和基本方法是否规范、正确等综合表现评分。
l 演奏技巧
主要从演奏时对音色、音准、节奏、各种表现技巧的掌握难度与熟练难度等综合表现评分。。
l 表现能力
主要从演奏乐曲的艺术处理能力、感染力及整体艺术效果等综合表现评分。
l 作品难度
主要从演奏的乐曲（或基本技术练习）在演奏技巧、艺术风格表现等方面的难易难度等综合表现评分。
C舞蹈类测试内容和评分办法
主要根据考生基本功、表现能力与韵律感、作品难度等方面综合评分。
l 基本功
主要从舞蹈基本动作、技巧的掌握及完成的难度等综合表现评分。
l 表现能力与韵律感
主要从运用各种技巧动作诠释作品内容和情感的表现能力，以及动作表现的韵律是否清晰、协调、流畅等综合表现评分。
l 作品难度
主要从动作技巧，表现作品内容及情绪情感方面的难易度等综合表现评分。
D美术类评分办法
主要在结构比例、造型特征、表现技巧与创作能力等方面综合评分。
l 结构比例
主要从作品是否构图合理、比例匀称、完整得体、视觉效果舒适、生动等方面综合评分。
l 造型特征
主要从整体的观察方法，所画物象特征、造型一般规律、造型形象生动、线条和位置关系连贯流畅等方面综合评分。
l 表现技巧
主要从正确运用工具材料、绘画表现技巧、表现对象的视觉特征等方面是否具备较好的绘画基本能力综合评分。
l 创作能力
主要从作品风格及个性特征的表现能力，画面想象力和视觉效果等方面综合评分。
7．汽车类职业能力测试（汽车类中职考生）（B7类面试）
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 考生用2分钟时间进行个人自述（自述内容不能涉及个人基本信息），主要介绍本人优缺点、特长及爱好等，考官现场观察，根据考生表现评分。 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
行为举止 | |||||
形象气质 | |||||
逻辑思维 | |||||
思辨能力 | |||||
心理素质 | |||||
应变能力 | |||||
职业素养 | 职业认知 | 主考官围绕汽车产业相关知识进行专业性提问，以问答的方式进行考核 | 50 | ||
个人规划 | |||||
行业认识 | |||||
学习能力 | |||||
专业适应能力 | |||||
职业技能 | 汽车零部件识别 | 现场分别进行零部件识别，量具的正确使用，万用表的正确使用等操作 | 100 | ||
量具的正确使用 | |||||
万用表的正确使用 | |||||
三、文艺特长生专业测试（C类面试，面试过程实行全程录像）
测试项目 | 测试要点 | 测试形式 | 项目分值 | 成绩评定 | 测试时间 |
基本素养 | 文明礼貌 | 考生从规定命题中自主选择某一题目应答。 | 50分 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) | 10分钟 |
形象气质 | |||||
文化素养 | |||||
语言表达 | |||||
心理素质 | |||||
艺术素养 | 艺术感受 | 考官结合考生所展示的艺术特长项目进行提问。 | 50分 | ||
艺术体验 | |||||
艺术评价 | |||||
艺术创造 | |||||
艺术特长 | 声乐 | 考生在声乐、器乐、舞蹈、播音主持等4个特长项目中自选1个进行现场展示。 | 100分 | ||
器乐 | |||||
舞蹈 | |||||
播音主持 |
测试项目说明
（一）基本素养
考生从规定命题中自主选择某一题目应答。
（二）艺术素养
考生在声乐、器乐、舞蹈、播音主持等4个特长项目中任选1个项目现场展示结束后，考官结合考生所展示的特长项目，进行艺术基本知识和素养方面的交流提问，考官也可结合考生填报的专业提问。
（三）艺术特长
考生在声乐、器乐、舞蹈、播音主持等4项内容中任选1项展示，时间不超过5分钟，考生自选自备展示内容，自备音乐、乐谱、服装、道具等，考场提供钢琴。考官依据考生所选技能项目，按照相应的评分办法，对考生专业技能水平进行综合评分。
附：文艺特长测试内容和评分办法
声乐类
该科目考核为个别面试，每个考生考核总时间为5分钟。
考生自选思想内容健康的歌曲演唱一首，曲目可以是各种题材、体裁、风格不同的中外歌曲。主要根据考生嗓音条件、演唱方法、表现能力和作品难度几个方面进行考核。
考生自备所需伴奏带，也可自带乐谱，由考官现场钢琴伴奏。
1.嗓音条件
考核内容：考核演唱者学习声乐所应具备的嗓音条件，主要包括音色、音质、音域和音量等。
考核要点：发声器官健康、无喉疾病变，声带开合良好，声音干净、音质纯净、有一定音域、音量，可塑性强、富于表现力。
2.演唱方法
考核内容：演唱时发声的科学方法，主要包括演唱姿势、发声状态、气息控制、咬字吐字及共鸣运用等歌唱技巧。
考核要点：歌唱状态良好，方法正确，声音自然顺畅、音色变化自如，做到三个准确：音高准确、节奏准确、咬字吐字准确且清晰。
3.表现能力
考核内容：通过各种歌唱技巧表现出的对歌曲情感方面进行艺术处理的能力。
考核要点：把握音准、节奏、演唱风格、速度、力度对比变化等方面的完整性、感染力及控制能力，演唱的技巧及歌曲艺术处理得当，有一定表现力，整体效果较好。
4.作品难度
考核内容：作品难度和艺术性。
考核要点：演唱歌曲在旋律、音域、风格、感情表现及技巧等方面的难度和艺术性。
器乐类
该科目考核为个别面试，每个考生考核总时间为5分钟。
考生自选演奏曲目一首，演奏曲目可以是各种题材、体裁、风格不同而内容健康的乐曲和练习曲，以及音阶等基本技术练习。主要根据考生演奏方法、演奏技巧、表现能力与作品难度等几个方面进行考核。
表演不带伴奏。除钢琴外，考生所使用的乐器自备。
1．演奏方法
考核内容：考核演奏的姿势和基本方法。
考核要点：演奏方法正确，演奏姿势、手形、动作、指法或持琴、持弓、运弓（弦乐器）、口形（管乐器）等方面是否正确、规范。
2．演奏技巧
考核内容：考核演奏时对音色、音准、节奏、各种表现技巧的掌握程度与熟练程度。
考核要点：有一定演奏技巧，音高、节奏准确，基本功扎实，演奏熟练完整。
3．表现能力
考核内容：对乐曲的艺术处理能力、演奏的感染力及整体艺术效果。
考核要点：器乐的表现力强，对作品艺术风格的诠释较准确，对速度、力度的把握准确、处理得当。
4．作品难度
考核内容：考核演奏的乐曲（或基本技术练习）在演奏技巧、艺术风格表现等方面的难易程度。
考核要点：艺术感染力较强，整体效果较好，作品技巧及表现要求有一定难度。
舞蹈类
该科目考核为个别面试，每个考生考核总时间为5分钟。
要求考生从民族舞、古典舞、芭蕾舞和现代舞等体裁的舞蹈中自选一段舞蹈作品或舞段进行表演。主要根据考生形体条件、基本功、表现能力与韵律感、作品难度等几个方面进行考核。
1．基本功
考核内容：考核舞蹈的基本技能动作。
考核要点：常见规范的舞蹈基本动作及技巧的掌握及完成的难度。
2．表现能力与韵律感
考核内容：运用各种技巧动作诠释作品内容和情感的表现能力以及动作表现的韵律清晰、协调、流畅，把握舞蹈风格的准确程度。
考核要点：对舞蹈作品艺术风格和情绪情感把握较为准确，表情与动作结合自然协调且较有韵律感。
3．作品难度
考核内容：完成作品动作技巧，表现作品内容及情绪情感方面的难易程度。
考核要点：完成作品动作技巧，表现作品内容及情绪情感表现好，能体现考生本人的舞蹈艺术水平，并有一定难度。
播音主持类
该科目考核为个别面试，每个考生考核总时间为5分钟。
考生自备思想内容健康的文学作品（诗歌散文、小说片段、寓言故事等）脱稿朗诵。主要根据考生语音面貌、表现能力、作品难度等几个方面进行考核。
1．语音面貌
考核内容：音量、音质、口齿、普通话等。
考核要点：声音洪亮、音色优美、语音清晰、普通话标准。
2．表现力
考核内容：运用各种表达技巧和态势动作诠释作品内容和情感的表现能力和感染力，把握作品的准确程度。
考核要点：对作品内容和情感把握准确，表达流畅，表情与动作自然恰当，富有感染力。
3．作品难度
考核内容：作品难度和艺术性。
考核要点：朗诵的作品在感情表现及技巧等方面的难度和艺术性。
四、体育特长生专业测试（D类面试）
测试要点 | 评判标准 | 分值 | 总分 | 成绩 评定 | |
基本素养 | 文明礼貌 | 通过考生在面试过程中的具体表现来综合评价 | 50 | 200 | 考生面试成绩取各位考官所打分值的平均分(四舍五入，取整数) |
语言表达 | |||||
行为举止 | |||||
形象气质 | |||||
职业素养 | 职业认知 | 通过问答的形式评判考生对所填报的专业、专业对应职业和个人职业生涯规划的认知程度 | 50 | ||
个人规划 | |||||
专业认知 | |||||
特长水平 | 基本功 | 根据项目特点采用定量或综合评价 | 100 | ||
基本技术 | |||||
战术素养 | |||||
比赛能力 | |||||
比赛作风 | |||||
