不落窠臼 开拓创新——教师教学技能大赛二等奖获得者连海涛为我们分享他对教学方式的看法以及对学生的建议

      人物简介：连海涛，男，汉族，1982年4月生。2006年7月毕业于河北工业大学建筑学专业，2007 年 12 月获得英国诺丁汉大学建筑学硕士学位，2015 年 9 月至今攻读天津大学建筑学院博士学位（在职博士）。现为建筑与艺术学院（原建筑学院）建筑系讲师。高校教龄 4 年。2007-2010 年在英国 PRP 建筑设计公司伦敦萨里事务所就职，建筑设计师。2010-2012 年在河北天艺建筑设计有限公司就职，主持建筑设计师及项目负责人。发表教研论文 7 篇，主持和参与省级、市厅级课题多项。

      2016 年获河北工程大学第一届教师教学技能大赛二等奖约翰·D.洛克菲勒说过：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”春雨润物，绿草萌新。下午四时左右，在建筑馆办公室，小编有幸采访到连海涛老师。老师的箴言如窗外细雨，仿佛在召唤着那朝气蓬勃的新生命。首次见到连老师，我便有一种目睹时代潮流先驱之感，与他交谈的过程中又感觉到了他的谦谦君子之气。接下来就让我们走近连海涛老师，感受那独树一帜的教学方式。

      记者：首先恭喜连老师您获得教师教学技能大赛二等奖，参加这场比赛，您有什么样的收获呢？

      连海涛：总的来说，收获颇丰。比赛中，我看到其他老师的讲课方式有很多精彩之处，回来以后进行了自我反思，考虑如何去活跃气氛或者说如何让学生在当下时间获得更多知识。这个比赛本身就是一种学习交流，可以去学习别的老师的教学方式，让自己对教学有一个更高的目标而不是满足当下。

      记者：在如今的信息化时代，您认为什么样的教学方式更能让学生们接受？

      连海涛：首先来说是心态，更多地把学生当作朋友。在信息化时代，你在某方面所了解的可能并不比学生多，所以要以平等的心态去和学生交流，学生也会更愿意和你交流。其次我认为现在的学生更需要去表达，所以我会较多地应用一种“倒转讲堂”的教学方法，在讲课题之前，把课题先给学生让其课下准备，在课上学生讲老师评，这样学生讲出的是一种多层次多元化的效果，最后把自己的教学目的和核心知识告诉学生，这样既提高了学生的积极性又提高了其学习效率。

      记者：您认为中西教育有何差异？

      连海涛：中西方文化差异是件很有趣的事情。首先我去英国留学是因为我觉得这能够促使一个人取得更大的成就。从国外留学和工作的经历给我的印象来看，国外更注重创新性培养。国外教育不会定性学生的对错，会更注重学生为什么去做以及如何帮助学生去实现他的想法，而在国内大多注重的是一种方法技能的培训。所以国内学生技能型基础较好，但是创新性较弱，对社会的关注度不够，做出的作品缺乏一种精神内涵，在这一方面我认为我们还需进步。

      记者：您曾经在国外留学多年，您是怎样用自己的经历来创新自己的教育方式的？

      连海涛：面对中西方文化差异，我的经验是不去简单地评价学生作品的好与坏，而是更多地以自己的角度告诉学生我看到了什么。我会更加关注学生为什么会这样做，然后引导他，让他的作品更加接地气，更接近我们所需要的。我不会单纯告诉学生怎么去做，我不希望一个班的作业只是画的形式不一样，我更希望把中西方两者优势糅合在一起，以启发为主，然后在启发之中把自己的知识和经验传授给学生。

      记者：面对手机网络等信息工具的普遍，您认为学生该如何进一步发展自己？

      连海涛：现在手机等信息工具进入我们的生活，这是不可避免的，算是大势所趋，但任何工具都是有利有弊的，我们应该考虑的是如何趋利避害。首先通过网络我们能够获得大量信息，但这种信息是碎片化的，所以我认为教师应该教给学生如何利用网络而不是迷信网络。我希望学生能利用网络提取大量信息然后表达出来，如果深度不够老师再进行点评，使其信息系统化、体系化。

      记者：开学至今，您对大一新生有何建议？

      连海涛：大一新生刚从高中三点一线的压力中解放，但依旧没有放松对学业的追求，学生提早就规划好了自己的未来，想如何考研，如何在将来找一份好工作。但这是两方面的事情，学生感到了压力，在学习和生活上不太快乐，我认为平衡二者关系，让自己开心快乐这是第一位的。第二，我认为学生应学会问自己“我是谁？”“我从哪里来？”“我到哪里去？”现在学生缺乏一种独立思考性，他们很容易跟潮流。这是一个很可怕的事，所以要明白我是谁，就是要知道自己和别人有何区别而不是追求和别人哪里一样，因为社会所需要的是你所不一样的地方，只有把自己的不一样做好才会更加成功。也就是发展自己的优势，避免自己的短板和别人竞争。然后问我从哪里来，这样可以了解自己的兴趣爱好和自己的基础背景，比如你从农村来可能更了解农村的朴实，你从城市来你可能更了解城市的快节奏。关键是你想干什么也就是你到哪里去，这个是一定要考虑清楚的，追求自己想要的生活，这样即使再累也是很幸福的。所以我觉得学生一方面要感受生活，另一面则要学会独立思考。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，正因知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是进步的源泉”。开拓眼界，不落窠臼，正像连老师所主张的：发展自己，不应只是模仿，更需创新。大千世界，绚彩缤纷，我们应该去感知，去开拓，去创新，去创造属于自己的天地！