学校开展“以学习为中心的大课堂设计、管理和评量”活动

5月3日上午9：00，学校在体育馆北会议室举行了一场“以学习为中心的大课堂设计、管理和评量”为主题的交流活动，该活动是学校教师教学发展系列活动的第五场专场，对提升学校教师的大班课堂教学能力具有重要的作用。本次活动特别邀请到了山东大学李赛强教授作了一场精彩的报告，全国第三届高校青年教师教学竞赛中的获奖教师、各学院教学骨干教师等近50余名教师参加本次活动，教师发展中心主任赵修文主持本次活动。活动主要内容有三方面: 提高大班课教学有效性的意义；大班课教学设计的相关理论；有效大班课教学策略设计。李赛强教授通过编号分组的方式模拟大班课堂教学，巧用“破冰”游戏拉进了教师之间的距离。活动期间，各小组成员积极讨论和分享大班课教学中遇到的困难和问题，老师们参与和学习的热情高涨，现场气氛十分活跃。李赛强老师指出，大班课两个特点：班型比人们习惯的班型大很多，教师想关注每一个学生，但是教学资源不能满足这一愿望，因此成功驾驭大班课是教学高手的标志！本次模拟大班课的课程目标就是要提高大班课教学有效性的意义和初步了解大班课教学设计相关理论以及大班课教学的大众化、国际化、信息化的趋势和优势。老师们要巧妙运用大班课教学设计的相关理论在大班课的教学之中，主张协助学生迈向目标，发展自主学习。在探讨有效大班课教学策略设计环节，李赛强教授提出了五大策略：准备充分的授课计划；珍视学生参与、促进深度学习；课堂环境经营；改变评量方式；恰当利用信息技术。活动最后，李赛强教授希望在座的教师们带领学生转变观念、自主学习，积极运用体验互动教学并在理论视角指导下，创新教学策略。讲授结束，老师们纷纷写下了参与本次活动的收获和建议，教师们普遍表示通过此次活动加深了自己对大课堂教学的认识、拓宽了知识面、打破了平时教学中的思维瓶颈，对提高大班课教学非常有帮助，希望学校能多多举办类似提升教师教学技能的专项活动，为老师提供更多学习的机会，帮助青年教师更快成长。交流活动现场