构建创新人才培养新模式 赋能经济社会发展

新华网北京12月21日电 12月20日，第十三届新华网教育论坛在线举办，本届论坛以“推进高质量发展 建设教育强国”为主题。高等教育分论坛的圆桌论坛环节，由新华网教育事业中心内容总监商亮主持，对话复旦大学副校长徐雷、中国科学技术大学副校长周丛照、中国政法大学副校长时建中、哈尔滨工业大学（威海）副校长姜永远，以“构建创新人才培养新模式 赋能经济社会发展”为主题展开讨论，分享各校的育人成效及经验。

如何激发青年，特别是高校青年学子的科研热情？高校有哪些特别的做法？徐雷认为，复旦大学从两方面提高学子的科研热情，一方面通过设立莙政基金帮助本科生尽早进入科研环境中；另一方面建立一整套全方位覆盖课外科研实践平台，使学生在大学期间可以接触到前沿的科学研究，从而对科研产生浓厚兴趣，并因自身的科研经历提升自己的思维能力，对未来大有益处。周丛照介绍，中国科学技术大学强调基础“宽厚实”、专业“精鲜活”，在学生培养方面坚持三结合的原则，即所系结合、理事结合、科教结合，鼓励学生做能够“顶天立地”的科研项目，做最前沿、最艰难的研究，真正解决国家和人民迫切需要解决的难题。时建中表示，中国政法大学必须负起培养作为第一资源的人才，即法治人才这样一历史性使命。在创新方面，中国政法大学以奖学金等形式激发青年学子对于科研的热情，同时注重青年教师的学术视野、国际交流能力，设立海外交流项目，充分发挥青年教师海外留学背景，促进青年教师积极参与全球治理，培养涉外法治人才及新兴领域当中的法学人才。姜永远表示，哈工大是一所以理科见长的学校，对于构建创新型人才培养体系，学校在人才培养中特别注重“三个三”工程，即教师要过教学关、科研关、水平关，学生要掌握基本概念、基本理论、基本技能，学校要抓人才、教材、器材，这对培养学生的创新精神和创新能力是非常重要的。

在谈及如何培养良好的科研学风时，徐雷表示，好的科研学风培养可以让学生走得好、走得远。复旦大学一直采用“2+x”的形式，给予学生充分选择的权利，让优秀的学生自主挑战较难的课程，成功者可获得荣誉学位，从而激发学生对科研的兴趣，在未来的科研道路上行得正、行得远。周丛照表示，本科生方面，中国科学技术大学通过一流本科教育质量提升行动纲领；研究生方面，中国科学技术大学通过德创计划，从课程思政培养方案、实验实践教学、师资激励、支撑系统、条件保障等等方面为本科生、研究生提供培养支撑，并为学生提供更多的出路，更好地实现德智体美劳全面发展。时建中表示，学风建设是道德养成的过程，学风的培养实际上就是道德品行方面的进一步培养，对此，中国政法大学从四个方面开展了一系列工作，即制度建设、作风建设、能力建设、强化学术规范的过程管理和质量控制机制，进一步提升学风建设水平。姜永远表示，养成良好学风的核心是加强思想的引领，加强思政教育，引导学生心怀国之大者，哈尔滨工业大学拥有比较完整的实践创新体系，“大师加团队”的机制使得学生一入校就有接触杰出人才的机会，把精力和心思放在综合能力提升上。由此一来，良好学风的养成就是一件自然而然的事情了。

谈到二十大报告对教育工作的战略部署，徐雷表示，复旦大学在交叉融合方面做了大量布局。第一，学校基于交叉融合的基础，新设立实体性科技平台。第二，在上海市高科技高地从集成电路、人工智能、生物医药三大领域重点突破，发挥复旦大学专业、地域优势，为我国的科教强国建设作出相应的贡献。周丛照表示，学校在科教结合方面发展了科大硅谷，与安徽省大量的创新创业公司及高科技公司实现大面积的深度融合，以“雏鹰、雄鹰、鲲鹏”三个阶段的概念培养并支持学生的技术水平和创新创业意识，让学生的技术创新成果能够进一步在市场上放大，为我国的科教强国建设提供技术支撑。时建中表示，中国政法大学要通过自身创新，为国家作贡献，积极利用好设在校内的国家级、省部级平台，要加强平台建设，主要是期刊平台的建设，以自身的特点服务社会，积极参加立法，为全面推进依法治国贡献智慧和力量，确保社会主义现代化国家能够在一个好的法治轨道上进行建设，真正实现“良法善治”。姜永远表示，哈工大树立π型人才观，一方面要求学生掌握比较深厚的专业知识，具有相关行业和领域的知识及经验，另一方面注重培养学生全面综合的素质，使学生拥有沟通、协调、组织等能力，多方面总结新工科学生的培养方案，培养综合交叉复合型的创新人才。